Covering Innovation & Inequality in Education
La tasa de graduación de una escuela indica la probabilidad de que un estudiante complete su título. En Miller-Motte College-Raleigh, durante los últimos cinco años, el 51% de los estudiantes obtuvieron su título de asociado en un plazo de cuatro años desde su matriculación.
Los estudiantes de distintos orígenes demográficos suelen graduarse a ritmos diferentes, por lo que puede ser útil mver más allá de la tasa de graduación general. Este gráfico muestra cómo les va a los estudiantes de diferentes razas y etnias en la obtención de sus títulos en Miller-Motte College-Raleigh.
| Demographic category | Graduation rate at Miller-Motte College-Raleigh | National average |
|---|---|---|
| Indígena americano/ Nativo de Alaska | 50% | 31% |
| Asiática | 77% | 48% |
| Negro | 49% | 35% |
| Hispana | 52% | 45% |
| Nativo de Hawaii/ Isleño del pacífico | 75% | 25% |
| Blanca | 60% | 51% |
| Múltiples razas | 47% | 36% |
| Raza desconocida | 52% | 34% |
La retención de estudiantes, o la frecuencia con la que los estudiantes regresan para continuar sus estudios después de completar su primer año, es otro indicador útil. En los últimos cinco años, en Miller-Motte College-Raleigh, aproximadamente el 53% de los estudiantes a tiempo completo regresaron el otoño siguiente para continuar sus estudios.
El tamaño y la composición demográfica del alumnado de un centro educativo pueden influir considerablemente en la experiencia de los alumnos. Miller-Motte College-Raleigh cuenta con 464 alumnos, lo que lo sitúa en el {SIZE_PERCENTILE} percentil de los centros educativos de tipo con fines de lucro, 2 años.
Aproximadamente el 55% de los estudiantes son masculino.
Y aproximadamente el 66% de los estudiantes son Negro.