Covering Innovation & Inequality in Education
La tasa de graduación de una escuela indica la probabilidad de que un estudiante complete su título. En Miller-Motte College-Charleston, durante los últimos cinco años, el 44% de los estudiantes obtuvieron su título de asociado en un plazo de cuatro años desde su matriculación.
Los estudiantes de distintos orígenes demográficos suelen graduarse a ritmos diferentes, por lo que puede ser útil mver más allá de la tasa de graduación general. Este gráfico muestra cómo les va a los estudiantes de diferentes razas y etnias en la obtención de sus títulos en Miller-Motte College-Charleston.
| Demographic category | Graduation rate at Miller-Motte College-Charleston | National average |
|---|---|---|
| Indígena americano/ Nativo de Alaska | 33% | 24% |
| Asiática | 20% | 38% |
| Negro | 41% | 26% |
| Hispana | 36% | 34% |
| Nativo de Hawaii/ Isleño del pacífico | 50% | 21% |
| Blanca | 53% | 41% |
| Múltiples razas | 50% | 29% |
| Raza desconocida | 39% | 29% |
La retención de estudiantes, o la frecuencia con la que los estudiantes regresan para continuar sus estudios después de completar su primer año, es otro indicador útil. En los últimos cinco años, en Miller-Motte College-Charleston, aproximadamente el 61% de los estudiantes a tiempo completo regresaron el otoño siguiente para continuar sus estudios.
El tamaño y la composición demográfica del alumnado de un centro educativo pueden influir considerablemente en la experiencia de los alumnos. Miller-Motte College-Charleston cuenta con 406 alumnos, lo que lo sitúa en el {SIZE_PERCENTILE} percentil de los centros educativos de tipo con fines de lucro, 2 años.
Aproximadamente el 52% de los estudiantes son femenino.
Y aproximadamente el 69% de los estudiantes son Negro.